数学日记怎么写

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数学日记要有题目+思路+自己做错的地方+联系的题目及知识点。
1、写心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等,都可以在日记中写上。例如—位学生在日记中写道:“今天在上数学课前,我预 习了 老师要上内容,对不理解的地方做上了记号。上课时,我对不理解的地方特别注意,经过老师和同学的讲解,使我弄懂了那个难题。今天做作业时,就感到很容易。经过老师的批阅,今天我所做的作业全对。这使我懂得课前预习的确很重要,真是磨刀不误砍柴工。今后我要重视各科的课前预习,使自己学得轻松点。”  

2、写疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时,可以把这些难题写在日记中,请求老师帮助解决。在上数学课时,对老师讲解的例题,总是听不明白, 疑惑不解、又不敢发问,也可以写在日记中,请求老师课余给予个别辅导等等。有位学生在日记中写着:“老师:今天不知为什么,您讲的数学例题,我总是听不进去,所以今天的数学作业有好几题做不来。为了完成您布置的学习任务,我只好到同学那里抄了几个答案。实在对不起。您如果有时间能不能再给我辅导一下。”  

3、写意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上;对数学老师另有看法,或者有什么心里话要对老师说,也可以写在日记上。有位学生就在日记中这样写到:“老师布置的作业实在太多了,既要做数学课本上的作业,又要做数学练习册上的作业,压得我简直透不过气来了。为了完成作业,我只好顾不上课余休息,埋头猛做。这样,做错的题就比较多。为了学习质量,老师是否适当布置作业,让我们精益求精。如果可以的话,真是谢天谢地。”  

4、写创新发现。学生在学数学、做数学作业时,有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等,都可以写在日记上。—位三年级的学生在日记中写道;“通过多年的摸索,我感觉到事先预 习 老师下节课要上的内容,看看自己哪些地方已懂了,哪些地方还不懂,做上记号,待老师上课时提出讨论,直至弄懂为止。这对学数学很有好处。希望老师课后少布置作业,宁愿让我们有更多的时间预习下节课的内容更好。”

数学日记怎么写

数黄豆

今天的数学课是实践活动,我们分成每8人一小组。接着每个小组的组员便分工合作地想办法估计出1千克黄豆大约有多少粒?根据书里介绍的估计方法看来不难,但是要把误差减到最低就非认真不可了。

我本来建议本小组用杯子来量会准确一点。但是找不到杯子。后来本组选择了用手抓的方法。由组员罗广源负责来抓。哎呀!罗广源那只小手还挺大呢!一抓就是180粒,连续抓了30下刚好抓完1千克黄豆。终于大功告成了。30个180等于5400粒。就这样,我知道了1千黄豆大约有5400粒。

从这个实践活动中我受到了启发,不妨用这些方法来试试瓜子,糖果,花生等等。其实数学问题与生活真是息息想关的 。

[本日志由 hwarker 于 2010-07-13 04:12 PM 编辑]

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